摘要: 目的　探讨家庭因素与学龄儿童行为问题的关系。方法　应用配对病例对照研究的方法 ,对经 Rutter儿童行为问卷调查评定的有行为问题的 5 87名学龄儿童以及从同一人群中挑选的5 87名对照进行条件 L ogistic回归分析各家庭因素与学龄儿童行为问题的关系。结果　父、母亲有慢性躯体疾病、单亲或重组家庭、父母关系差、亲子关系差、父母双方教育态度不一致、孩子考试前父母对其施加压力是学龄儿童行为问题的危险因素 ,父母对子女采取说服教育方式是学龄儿童行为问题的保护因素。结论　家庭因素对学龄儿童行为问题存在一定的影响 ,应针对主要因素采取相应措施来减少行为问题的发生